儿童阅读有品位才有内涵

　　近日，由新教育研究院新阅读研究所主办的第二届领读者大会在京举行，此次活动主题为“阅读，从儿童开始”。据了解，在儿童阅读推广方面，国家新闻出版广电总局已经连续14年向全国儿童推荐100种阅读出版物，还汇同教育部全国妇联等部门共同开展书香校园建设、亲子阅读等。（10月5日人民网）

　　提起儿童阅读，人们很自然地会想起那些充满童年梦想和童真童趣的少儿读物，这些生动直观、亲切感人的儿童读物，深受孩子们的青睐。在现代化传媒快速发展的今天，通过读好书讲好中国故事，重拾童年记忆中的美好时光，不仅能让孩子拥有一个快乐幸福的童年，而且对于传承和弘扬民族传统文化意义非凡。

　　记得上世纪60年代曾出版一本少儿科普读物《十万个为什么》，这本堪称是新中国几代青少年的科学启蒙读物，曾经影响几代青少年走上了科学之路。现在看来，这套图书最大的成功之处，就在于能够启迪少年儿童追求科学的兴趣，文章通常采用“为什么”作为标题，通过引导孩子们的兴趣，激发其丰富的想象，启发其深刻的创新思维，为理想插上飞翔的翅膀。

　　平凡的故事蕴含不平凡的哲理，让孩子获得心智的启迪，是儿童阅读最本质的要求。对儿童而言，加强对心理和智能的培养尤为重要，实践证明，读有品位、有内涵的好书，不仅能够开启孩子的心理和智能，还能够引起孩子的好奇心，激发其丰富的想象力。爱迪生之所以成为举世闻名的大发明家，很大因素得益于其阅读的天性，他博览群书，过目成诵，八岁时，他阅读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍。九岁时，他能读懂帕克的《自然与实验哲学》。可以好不夸张地说，没有阅读，爱迪生就没有发明和创造。

　　读书的起点越高，品味越高，就越有内涵。近年来，伴随着信息化时代的到来，一方面，我国的少儿出版方兴未艾，在种类和质量上都呈上升势头；另一方面，随着全民阅读时代的到来，读者对图书的质量和品位都提出更高的要求，儿童阅读已经成为孩子不可或缺的精神食粮，有品位、有内涵的好书成为孩子们的首选。因此，通过培养孩子的阅读兴趣，多读有品位、有内涵的好书，对孩子的成长大有益处。