三年，再为残障儿童增加500个学位

学前基础设施不强、专业教师数量不足、还有个别残障儿童未能入学。

《包头市教育提升三年行动计划(2018-2020)》确定,我们将在全市范围内提升了特殊教育的普及水平、保障能力和教育教学质量。

目前,我市特殊教育还有哪些难题需要解决,还需完善哪些方面,才能保障残疾人接受良好教育的权利?

现状:仍是薄弱环节

2014年以来,我市按照国家、自治区要求,组织实施了第一期特殊教育提升计划(2014—2016年)。义务教育阶段特殊教育生均财政拨款标准提高到了6000元,义务教育残疾儿童入学率达到92%。目前,特殊教育在我市基础教育中所占体量很小,但总体来看仍然是我市基础教育的薄弱环节,如学前基础设施不强、高中特殊教育发展滞后、特殊教育保障机制不够完善、特教教师数量不足、专业水平有待提高、随班就读教师待遇没有得到很好解决等问题还存在。

目标:新增500个学位

残障儿童平等接受教育的权利得到充分保障,全市新增特殊教育学位500个,义务教育阶段残障儿童、少年入学率达到95%以上。

举措:实施特殊教育发展工程

2018-2020年间,我市将进一步完善特殊教育体系,提高特殊教育保障水平。

按照国家、自治区第二期特殊教育三年提升计划,我市正在抓紧研究制定《包头市第二期特殊教育三年提升计划》,力求在硬件建设、财政保障体系、提高特殊教育教师(含随班就读教师)待遇、提升教师专业水平、特殊教育向学前教育、高中阶段教育两头延伸等方面有所突破。

同时,要逐步完善轻度残障随班就读、中度残障集中特殊学校、重度残障送教上门的教育服务体系。