指揮到底是干什麼的？程曄經常面對這樣的問題。 1981年出生的程曄有著非常優秀的音樂履歷。2005年，以優異成績畢業於上海音樂學院，2012年又以滿分成績畢業於柏林音樂學院，獲得碩士及最高演奏家文憑。如今，他是江蘇演藝集團交響樂團常任指揮。江蘇近年來三部原創歌劇《運之河》《鄭和》《鑒真東渡》都是程曄指揮的作品。 音樂會上，在一些比較艱深或比較現代的作品演奏前，程曄總會向到場的聽眾做一些引導。說到音樂普及，他建議從零歲開始培養孩子的興趣，“在美國，連給嬰兒看的動畫視頻都是古典名曲配樂的，我覺得這非常有效，也非常科學，時間長了，你的耳朵就會欣賞什麼是好東西了。” 幾乎所有著名的器樂家，童年時都有一個跟在后面逼迫他們的父母。但是程曄卻不主張從小打罵式的學習法，他說：“郎朗、李雲迪只是個例，不是誰都可以‘打出來’的。” 藝術普及，讓孩子從小學習一門樂器不失為一個好辦法，但是在程曄看來，家長過度“急躁”和“功利”的心態不可取。“我從小是在一個很寬鬆的環境下學琴，我始終覺得，音樂的普及是潛移默化的。彈不好就打罵，反而容易造成孩子的逆反心理。” 程曄出生在醫生世家，3歲學鋼琴，他的啟蒙老師正是他的祖父。“那時候沒有考級、沒有考學加分，學琴是因為我家人都是音樂愛好者，讓我學音樂是為了陶冶情操。”上世紀八十年代，還沒有現在這麼多的音樂媒體，定格在程曄腦海裡的畫面是：他永遠抱著個錄音機，裡面放著各處搜集來的古典音樂的磁帶，而他聽的最多的就是貝多芬。 音樂就像一枚種子，隻要能種入心田就能生根發芽。他建議中國家長，要和孩子一起多看多聽古典藝術，同時多聽各個門類的音樂，不要學鋼琴就聽鋼琴，學小提琴就聽小提琴，交響樂、室內樂，各種樂器都要聽，有可能的話接觸一點別的藝術形式，比如繪畫、建筑等。 程曄認為，真正的音樂普及教育，是完全從人的內心建立起對音樂、藝術、人文的熱愛和關懷，讓它們成為生活的一部分，使得個人的品位、品德、言行由內而外地提高。 相對於流行音樂來說，古典音樂就跟它的名字一樣，因為“嚴肅”而讓人覺得有點距離。“通俗音樂和古典音樂好比白話文和文言文的區別。”在程曄看來，古典音樂是殿堂文化，內涵豐富，境界深遠，對於欣賞者來說，需要具有一定的文化底蘊和高雅品位。 德國是古典音樂的大國。曾在德國留學的程曄說，德國也面臨著古典音樂觀眾流失的現狀，古典音樂會聽眾80%以上都是中老年人，年輕人更熱衷於流行文化，這一點全世界都一樣。但是德國人對於古典藝術的敬畏是需要我們學習的。比如，在保持音樂會的絕對安靜這方面，德國有極強的監督機制，如果觀眾遲到是絕不可能在樂曲演奏過程中進入音樂廳的，一旦手機鈴聲響起，一定會被取消欣賞音樂會的資格。“這些細節我國和德國的差距還很大。”程曄說。（程 曄） |
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